Общество развивается
Очень давно и не нами отмечено, что общество развивается не обязательно благодаря принуждению отдельных личностей или карательных организаций. Даже во времена самых жестоких диктаторов (от императора Нерона до современных нам любителей авторитарной власти) существовали и действовали общественные организации самого разного толка. В том числе те, которые ставили своей целью просвещение общества. То есть, в обществе, независимо от обстоятельств и режима правления, всегда происходило движение в направлении развития его членов.
Необходимость существования просвещенческих общественных организаций признавалась всегда, и они всегда присутствовали, действуя с большей или меньшей степенью свободы. Будучи в большей или меньшей степени подконтрольны государственным организациям. Характерный пример: общество «Знание» из советских времен. При всей его ангажированности (по существу, это был один из отделов партийных комитетов) на лекции и семинары собиралось немалое количество людей. Ведь всегда были те, кто понимали: дополнительные знания — это дополнительные возможности для них лично. Отсюда интерес, например, к разного рода «народным» университетам того времени, которые народными были только по названию.
Между прочим, в Европе именно неформальное образование помогает успешному развитию общества. Там это понимают и всячески поддерживают. Например, в Скандинавии на протяжении многих десятилетий специально создаются и работают Дома народного просвещения, с помощью которых произошла настоящая образовательная революция. И это совсем не то, что наши Дома культуры, являющиеся структурами соответствующего министерства. Дома народного просвещения действуют на самодеятельной основе и помогают обществу в самообразовании его граждан.
Белорусский вариант
В эпоху белорусской независимости неформальное образование фактически рождалось заново. Оно приходило к нам в основном из западных стран в качестве прототипа и, в адаптированном виде, оседало в Беларуси. Люди искали возможности для самореализации. Прежде всего в таких отраслях, как компьютерная грамотность, языковая подготовка, вопросы психологии, экологии, развития личности, общения… У человека, знающего языки, согласимся, иные возможности, чем у того, кто ограничился их институтским курсом. А человеку, не умеющему обращаться с компьютером, практически, нечего делать ни в одной сфере производства. За исключением профессий с самой низкой квалификацией.
Неповоротливая система государственного образования явно не удовлетворяла общественные запросы. Неудивительно, что начали появляться общественные организации, которые пытались восполнять эти пробелы.
Кстати, о спросе на реализацию такого рода услуг говорит уже то, что именно с этими проблемами в первую очередь работают коммерческие образовательные организации. То есть, люди настолько ясно осознают, например, необходимость в овладении компьютерной техникой, или языками, или экологическими знаниями, что готовы платить за это деньги. Более того: наши соотечественники перестают быть инертными исполнителями чужой воли. Они все больше осознают себя сознательными гражданами и хотят иметь возможности реализовать свое понимание жизни, своего места в ней.
Сегодня организации, занимающиеся образовательной деятельностью, разрабатывают самый широкий круг вопросов: от гражданского воспитания до проблем коммунального домовладения, экономического развития, семейных отношений и так далее. Но таких организаций пока мало, и они не в состоянии удовлетворить запросы населения Беларуси.
С другой стороны, если люди даже и понимают необходимость получения дополнительных знаний, они не знают, как это сделать.
Очередная проблема в том, что образовательные организации, обеспечивающие корпоративные интересы бизнес-структур, нормально выживают и существуют. У тех же, кто работает с гражданами, ситуация иная уже хотя бы потому, что степень прибыльности другая. Но все равно, они существуют и вполне успешно работают. Я могу назвать, например, Центр креативных технологий «Квадратный апельсин». Само название говорит о том, что здесь помогают учиться творческому, креативному…
Но существует целая группа тем, которые пока не пользуются спросом населения. И не пользуются потому, что общество еще не осознало насколько это ему нужно. К примеру, даже в нашей, пострадавшей от Чернобыля, Беларуси далеко не все понимают важность экологических знаний. Что принесет стране строительство АЭС? Задача экологов в том, чтобы профессионально комментировать эти вопросы, доводить их до общественного сознания.
К счастью, сегодня есть такие организации, как Общественное объединение «Экодом», которое много работает в регионах, занимается экологическим просвещением, охраной окружающей среды, создает кружки по экологии.
Нельзя не сказать и о том, что большая часть наших организаций существует в Минске. Хотя есть они и в некоторых регионах.
Например, в Гомеле один из наших партнеров — областное общественное объединение «Социальные проекты». Организация, которая много времени и сил уделяет вопросам развития социальных программ в городе и области. В том числе, помощь одиноким матерям в части образования, профессиональной и личностной самореализации. Есть такая программа, например, как «Маленькая мама». Речь идет о женщинах, которые рано стали матерями — кто им поможет? Тут еще аспект поддержки друг друга, возникает солидарная среда, в которой людям легче жить.
В Гродно существует общественное объединение «Третий сектор», его задача — поддержка различных общественных инициатив. Самая известная их программа — существующая уже 10 лет школа молодого журналиста.
Там же работает «Вит» — объединение молодых ученых. Они много делают в сфере исторического и правового просвещения…
Наша организация — Образовательный центр «ПОСТ» — ведет, в том числе, программы повышения квалификации учителей. Многие из этих программ, с нашей точки зрения, развивают такие навыки и компетенции, которые невозможно получить на традиционных курсах повышения квалификации.
Есть программы, связанные с развитием навыков поведения в ситуациях, связанных с проявлениями агрессии в общественных местах, в транспорте, на дискотеке… Как правильно и бесконфликтно выходить из таких ситуаций?
Собственно, одной из задач неформального образования и является повышение уровня культуры нации…
Структура
Можно сказать, что сегодня в Беларуси есть как минимум около трех десятков высококвалифицированных общественных организаций, работающих в сфере неформального образования. Между ними нет и не может быть подчинительных связей. Это не как у политиков, когда выработанное совместно решение обязательно для исполнения. Мы можем только выдвигать идеи. А уж подхватят ли их остальные — им решать.
Другое дело, что многие понимают необходимость синхронизации нашей деятельности. Именно этому служит и идея проведения Фестивалей неформального образования, на которых представлено все лучшее, что у нас есть.
Это уже второй Фестиваль, прошедший в минувшие выходные в Минском международном образовательном центре имени Йоханнеса Рау. Помимо того, что это просто наш праздник, он помог установить новые контакты с образовательными организациями. Фестиваль — это еще и возможность развития сотрудничества с зарубежными партнерами. Гостями Фестиваля стали наши коллеги из России, Германии, Швеции, Дании, Польши, Украины — они получили возможность познакомиться с разными белорусскими организациями, оценить их деятельность, увидеть возможности сотрудничества.
Не могу не сказать о том, что изменилась ситуация в обществе и изменилась она не к лучшему. Еще десять лет назад сотрудничество с образовательными организациями в стране поощрялось. Учебные заведения, органы власти постепенно начинали понимать, что только совместными усилиями можно действовать в части развития общества.
Сегодня все изменилось. Возникла странная подозрительность ко всему, что не является государственной структурой. И получается, что мы говорим: давайте вместе работать! А нам говорят: а кто вы такие? Начинается поиск «главного», стремление подчинить и отдавать команды… Возводятся незримые баррикады и расставляются ловушки: не дай бог сделать что-то не так…
Ни одна из организаций неформального образования государственной помощи не получает. Была единственная льгота в оплате аренды помещений. Теперь нас лишили и ее… Большие проблемы в получении международной помощи, в доступе к СМИ.
Тем не менее, мы пытаемся сотрудничать с государственными органами на всех уровнях, ведь эта наша общая задача — современное образование граждан. Но пока регулярность наших с ними встреч не позволяет достичь реального диалога.
С местными властями бывает проще работать, потому что у них есть вполне конкретные проблемы, которые надо решать. Особенно в сферах, не имеющих отношения к политическим процессам…
Но, так или иначе, организации неформального образования не теряют оптимизма. Движение общества в сторону поиска и развития новых возможностей остановить нельзя.